Comparto mi proyecto...

IDENTIFICACIÓN PROYECTO

Nombre del Proyecto
Integración de los Padres y Apoderados en la utilización de las TICs

Establecimiento
XXX

Destinatarios
Apoderados y comunidad en general.

Duración del Proyecto
1 mes

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Con este proyecto se pretende integrar a los padres y apoderados de la comunidad escolar al uso de las tecnologías, apoyándose para ello en la oferta de Enlaces y Comunidad, cuya finalidad es el desarrollo de competencias y habilidades en el uso de las TICs, posibilitando oportunidades de acceso a Internet y alfabetización digital. La posibilidad de los apoderados de acercarse a estas herramientas tecnológicas permitirá un acercamiento a la educación de sus hijos, involucrándose así en el proceso de Enseñanza- Aprendizaje.

COMPETENCIAS TIC PADRES , APODERADOS Y COMUNIDAD

Utilizan recursos disponibles en Internet para la búsqueda de información en beneficio personal y de sus hijos.
Conocen el funcionamiento básico de un navegador de Internet.
Conocen las restricciones legales al utilizar información obtenida de Internet.

COMPETENCIAS TIC DOCENTE O COORDINADOR DE PROYECTO

Manejan información a cerca de los orígenes de Internet, su modo de funcionamiento y sus principales servicios.
Utilizan recursos disponibles en Internet para la búsqueda de información.
Usan información textual y gráfica obtenida de Internet en la preparación de diversos tipos de documentos con software de productividad.
Utilizan diversas herramientas de comunicación y mensajería a través de Internet.

OBJETIVO GENERAL
Desarrollar competencias y habilidades en el uso de las TIC, acercando a los padres y apoderados al proceso de Enseñanza – Aprendizaje de sus hijos.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Que padres y apoderados utilicen las tecnologías de Información y Comunicación para beneficio personal y de sus hijos.

CONTENIDOS MÍNIMOS
Buscar contenidos y temas para hacer tareas.
Buscar información, conocer las noticias del día.
Realizar trámites (Registro Civil, Servicio Impuestos Internos, FONASA, etc.).
Conociendo páginas Web.

RECURSOS HUMANOS
Coordinador de Informática
Apoderados

RECURSOS MATERIALES
Computadores
Impresora
Papel
Tinta

OTROS (Requerimientos Técnicos)
Laboratorio Enlaces
Conexión a Internet

ETAPAS O ACTIVIDADES

PUESTA EN MARCHA

Invitar a los padres y apoderados a participar de los talleres de alfabetización digital, a realizarse en dependencia del establecimiento educacional.

DESARROLLO

Navegando en el océano de la Internet
o Abrir el navegador
o Ingresar una dirección Web
o Cambiar una dirección
o Reconocer enlaces
o Navegar en una pagina
o Utilizar los botones de navegación
o Reconocer y utilizar un buscador
Uso de Internet para el ciudadano
o Trámites en línea
o Búsqueda de especialistas en FONASA
o Conociendo una bolsa de trabajo
o Cursos de capacitación
Internet para aprender
o Búsqueda avanzada de información (navegar paginas de museo, bibliotecas, zoológicos, enciclopedias, diccionarios, etc.).

EVALUACIÓN

Para dar cierre a las actividades se invitará a los padres y apoderados a realizar una actividad final que busca integrar las herramientas aprendidas en la resolución de un ejercicio práctico.

Comentario sobre el proyecto “Google Earth una herramienta poderosa, para explorar nuestro entorno”

Me parece un proyecto altamente motivador para los alumnos y alumnas. Lo encuentro completo, ya que si bien es cierto tiene como principal objetivo aspectos geográficos, también contempla aspectos históricos dentro de los resultados esperados. Lo considero un proyecto muy bien estructurado, creativo y centrado en el trabajo colaborativo de los estudiantes para lograr conocimiento.

Las herramientas tecnológicas consideradas en el proyecto son muy interesantes para los estudiantes, básicamente el Google Earth para la visualización de diversos mapas y trazar rutas históricas, Google para el desarrollo de búsqueda de información y Webquest, para esta última no me queda claro que es lo que van hacer los estudiantes y docente.

Lo más rescatable de esta experiencia es que se le da otro enfoque a contenidos que no son muy motivadores para los alumnos de hoy. No creo que exista otro mecanismo más llamativo para ellos que la utilización de tecnología

Participarán además en la evaluación de proceso y deberán investigar y trabajar en forma colaborativa para lograr una buena defensa de su trabajo.

En resumen, me parece un buen proyecto, me preocupa la utilidad de Webquest en el proyecto, ya que no hay claridad en cuanto a que harán los docentes o los estudiantes con el recurso.

Otra preocupación tiene que ver con las habilidades y competencias de los estudiantes de quinto básico para enfrentar el proyecto ¿estarán preparados para usar la tecnología como se presenta en el proyecto, y no tan sólo eso, para desarrollar trabajo colaborativo y evaluaciones de proceso?, ya que ésta no es una práctica cotidiana en nuestro sistema educacional, sobre todo si pensamos que los docentes no nos manejamos aún con estas herramientas…

Espero sus aportes en relación con las interrogantes que planteo…

Cecilia

El juego de cartas coleccionable

Seleccioné esta experiencia, contenida en un vídeo, por apuntar a mi especialidad. Por lo que se puede apreciar en la filmación, la profesora da cuenta de una actividad donde ella busca mejorar ortografía, redacción y vocabulario de sus alumnos y alumnas, para ello hace uso de la tecnología que tiene a su alcance y aprovecha la motivación de los estudiantes por elaborar barajas de cartas tipo Mitos y Leyendas. Para desarrollar esta actividad la profesora y los alumnos deben tener algunas competencias con respecto al uso de las tecnologías. La profesora debe manejar, previamente al trabajo con los alumnos, el software asociado a la actividad, además debe dominar las herramientas de productividad. Por su parte los alumnos deben manejar el procesador de texto, el corrector ortográfico, la navegación y exploración de programas.

Bienvenida

Bienvenidos todos los lectores a mi segundo intento de blog!!!

Espero difundir a través de él el uso de las TIC como apoyo al sector de Lenguaje y Comunicación, también aportar con algunos recursos disponibles en la red, los que pueden ser de utilidad para trabajar en el aula.